Emocionálnou narušenosťou sa u detí rozumejú poruchy správania a sociálnych vzťahov, u ktorých sa ako zdroj dá predpokladať vnútorný zmätok a bolesť. Spravidla ide o poruchy, ktoré majú v anamnéze citové traumy a dlhodobé neuspokojenie základných sociálnych a rozvojových potrieb. Tento pojem znamená situáciu vykazujúcu jednu alebo viacero nasledujúcich charakteristík počas dlhého obdobia a vo výraznej miere tak, že spätne ovplyvňujú vzdelávaciu výkonnosť.
- neschopnosť učiť sa, ktorú nemožno vysvetliť intelektuálnymi, zmyslovými alebo zdravotnými činiteľmi
- neschopnosť vytvárať a udržiavať primerané ľudské vzťahy so spolužiakmi a učiteľmi
- neprimerané citové prejavy a správanie sa za normálnych okolností
- dlhodobo pretrvávajúca nálada s pocitom nešťastia alebo depresie
- tendencia k fyzickým prejavom strachu v súvislosti s osobnými a školskými problémami
Pojem emocionálnej narušenosti zahrňuje i deti, ktoré sú schizofrenické a autistické. Nezahrňuje deti, ktoré sú sociálne neprisposobené, pokiaľ sa nepreukáže, že sú vážne citovo postihnuté. Poruchy emocionality sa prejavujú v celej množine príznakov, z ktorých treba spomenúť aspoň:
- agresia - túžba uškodiť druhému človeku, vyplýva z hnevu a frustrácie
- depresia - druhý pól porúch nálady, predstavujúci jej dolnú úroveň
- hanba - emočné prežívanie podobné zážitku viny, zdrojom je porušenie noriem, štandardov a očakávaní
- hnev - intenzívna emočná odpoveď , vnútorná pripravenosť na agresiu. Sposobuje ju frustrácia, pocit vlastnej bezcennosti a bezmocnosti
- mánia - stav vysokej excitovanosti, porucha nálady
- motorický nepokoj - agitovanosť: je stav úzkosti a zreteľného nepokoja, prejavuje sa neustálym pohybom, nespavosťou
- naučená bezmocnosť - je jedna z foriem depresie, prejavujúca sa v rezignácii a v neochote čokoľvek podnikať
- perfekcionizmus - túžba po dokonalosti
- pocit menejcennosti - vnútorný zážitkový stav vyplývajúci z porovnávania vlastných výkonov a schopností s druhými osobami, ktoré dosahujú vyššie úspechy
- poslušnosť - konformita : ochota podriadiť vlastné konanie zámerom a príkazom druhého človeka
- pýcha - neodôvodnene vysoký sebacit, sebaláska a sebauspokojenie
- ritualizácia správania - ustálená kultúrne prijatá forma správania s cieľom dosiahnuť vnútorné uspokojenie
- smútok - citové a kognitívne spracovania straty doležitého objektu lásky
- strach - zvieravá negatívna emócia, vždy spojená s konkrétnym objektom, ktorý je vnímaný ako ohrozenie
- úzkosť - citová narušenosť podobná strachu odlišujúca sa tým, že nie je spojená s prítomnosťou realistického ohrozenia
- vina - znamená emócie, ktoré nasledujú potom, ako si človek prizná porušenie vlastnej normy konania
- výčiny - sú vyjadrením vnútorného konfliktu činom, považuje sa za istú formu ochrany proti nevedomým konfliktom
- závisť - negatívny cit spojený s tým, že iný vlastní to, čo by chcel človek mať, ale nemá
- žiarlivosť
O emocionálnej narušenosti sa spravidla hovorí v dvoch súvislostiach. Poruchy emocionality sposobené poruchami osobnosti a emočné poruchy patriace do skupiny neuróz.
ZDROJE emočnej narušenosti:
- Výchova
K výchovným zlyhaniam môže dôjsť preto, že niektoré deti sú výrazne odlišné a na štandardné výchovné postupy reagujú neštandardným spôsobom. Sú to deti s výraznými vrodenými odchýlkami v oblasti temperamentu.
Prvá kategória: VZDOROVITÉ DETI - negatívny postoj k ľuďom, kolísanie nálad, nepravidelný spánok a rozvrh jedla, častý plač, prudké záchvaty zlosti v okamžiku frustrácie
Druhá kategória: BEZPROBLÉMOVÉ DETI - pozitívny prístup k ľuďom, adaptabilné, pravidelne spí a stravuje sa, ochotné prijať pravidlá hry
Tretia kategória: PLACHÉ DIEŤA - negatívna reakcia na nové situácie, pomalá adaptácia, menšia prudkosť ako vzdorovité deti, pri rozrušení mierna reakcia
2. Typy rodín
úplná rodina - rozdielnosť veku rodičov, počet detí
neúplná rodina - starostlivosť o výchovu zabezpečuje jeden z rodičov - úmrtie, rozvod, slobodná matka, nízka úroveň príjmov, zlé zvládanie životných situácií, chýbanie citov podpory a deľby práce pri vedení domácnosti
zlúčená rodina - manželstvo dvoch ľudí, z ktorých aspoň jeden prináša do manželstva dieťa, deti. Základný problém - vytvorenie súdržnosti - smútok za stratenou rodinou, moje deti, tvoje deti, naše deti. Vytvorenie vzťahov a väzieb medzi nevlastnými súrodencami - súrodenecká žiarlivosť, zvládnutie heterosexuálnej príťažlivosti medzi deťmi a ich nevlastnými rodičmi, či medzi nevlastnými súrodencami opačného pohlavia - výskyt incestu
súrodenci - mnohodetné rodiny, nebezpečie výchovného zanedbávania dieťaťa, obmedzená komunikácia, málo času, starší súrodenci preberajú zodpovednosť za výchovu
jedináčik - v prípade manželského konfliktu vzniká tendencia uzatvárať koalíciu s dieťaťom proti partnerovi
poradie narodenia - najviac pozornosti sa venuje prvorodenému, to prináša úzkosť z možného zlyhania, pretože sa od neho veľa očakáva; prostredné dieťa/,,sendvičové" - podriaďuje sa starším a ustupuje mladším, nízka sebaúcta, ľahká adaptácia; najmladšie dieťa - závislejšie, menej zrelé, viac orientované na uznanie a pochvaly
súrodenecká rivalita - môže viesť k regresu v správaní
3. Rodičovské zlyhanie
- neadaptívne správanie rodičov - chaos v životných normách, hodnotovom rebríčku - dieťa preberá delikventné správanie
- riešenie svojich osobných problémov - na dieťa je vyvýjaný tlak, patrí sem zanedbávanie dieťaťa
- hyperprotekcia - nadmerná opatera, tendencia robiť za dieťa veci, ktoré dokáže urobiť samo, miešanie sa do vzťahov medzi deťmi, angažovanosť v detských aktivitách, dieťa stráca schopnosť riešiť životnú sitáciu, je submisívne, chýba empatie, ustrašenosť, neistota, rebélia, paranoja
- dvojitá väzba - dlhodobé vystavovanie dieťaťa situácii, v ktorej mu rodič systematicky, neverbálne dáva na javo, že ho nemá rád, že mu je na obtiaž, ale zároveň verbálne uisťuje o svojej láske k nemu, ak dieťa nerozozná neverbálny signál a uverí verbálnemu, bude sa snažiť o získanie rodičovskej lásky a ako odpoveď bude dostávať chlad a hostilitu. Výsledkom je schizofrénia.
- násilie na deťoch - často zamieňané s výchovným prostriedkom zvaným trest
- parentifikácia - situácia, kedy rodičia prenesú na dieťa svoje povinnosti
- hľadanie obetného baránka v rodine - rodina nevedomky pripíše jednému svojmu členovi zodpovednosť za všetko zlé, čo sa v rodine udeje.
4. ŠKOLA
- šikana - šikanovanie je prejavom sociálnej patológie, kde hlavným záujmom je niekomu ublížiť. Od jednoduchej agresie sa líši snahou ublížiť druhému a navyše ešte získať ľubovoľnú odmenu vo svoj prospech.
- jasný úmysel ublížiť druhému fyzicky, či psychicky
- útočníkom môže byť jedno dieťa alebo skupina detí
- incidenty sú opakované
- nepomer síl medzi útočníkom a obeťou
NÁSLEDKY ŠIKANY!
- nepozornosť na vyučovaní
- psychosomatické ochorenia
- záškoláctvo
- depresia
- úzkostné stavy
- pokus o samovraždu
Následky môžu byť dlhodobé - vznik emočnej narušenosti.
Komentáře
Pro přidání komentáře se musíš přihlásit nebo registrovat na signály.cz.