Emocionálnou narušenosťou sa u detí rozumejú poruchy správania a sociálnych vzťahov, u ktorých sa ako zdroj dá predpokladať vnútorný zmätok a bolesť. Spravidla ide o poruchy, ktoré majú v anamnéze citové traumy a dlhodobé neuspokojenie základných sociálnych a rozvojových potrieb. Tento pojem znamená situáciu vykazujúcu jednu alebo viacero nasledujúcich charakteristík počas dlhého obdobia a vo výraznej miere tak, že spätne ovplyvňujú vzdelávaciu výkonnosť.

  • neschopnosť učiť sa, ktorú nemožno vysvetliť intelektuálnymi, zmyslovými alebo zdravotnými činiteľmi
  • neschopnosť vytvárať a udržiavať primerané ľudské vzťahy so spolužiakmi a učiteľmi
  • neprimerané citové prejavy a správanie sa za normálnych okolností
  • dlhodobo pretrvávajúca nálada s pocitom nešťastia alebo depresie
  • tendencia k fyzickým prejavom strachu v súvislosti s osobnými a školskými problémami

 

Pojem emocionálnej narušenosti zahrňuje i deti, ktoré sú schizofrenické a autistické. Nezahrňuje deti, ktoré sú sociálne neprisposobené, pokiaľ sa nepreukáže, že sú vážne citovo postihnuté. Poruchy emocionality sa prejavujú v celej množine príznakov, z ktorých treba spomenúť aspoň:

  • agresia - túžba uškodiť druhému človeku, vyplýva z hnevu a frustrácie
  • depresia - druhý pól porúch nálady, predstavujúci jej dolnú úroveň
  • hanba - emočné prežívanie podobné zážitku viny, zdrojom je porušenie noriem, štandardov a očakávaní
  • hnev - intenzívna emočná odpoveď , vnútorná pripravenosť na agresiu. Sposobuje ju frustrácia, pocit vlastnej bezcennosti a bezmocnosti
  • mánia - stav vysokej excitovanosti, porucha nálady
  • motorický nepokoj - agitovanosť: je stav úzkosti a zreteľného nepokoja, prejavuje sa neustálym pohybom, nespavosťou
  • naučená bezmocnosť - je jedna z foriem depresie, prejavujúca sa v rezignácii a v neochote čokoľvek podnikať
  • perfekcionizmus - túžba po dokonalosti
  • pocit menejcennosti - vnútorný zážitkový stav vyplývajúci z porovnávania vlastných výkonov a schopností s druhými osobami, ktoré dosahujú vyššie úspechy
  • poslušnosť - konformita : ochota podriadiť vlastné konanie zámerom a príkazom druhého človeka
  • pýcha - neodôvodnene vysoký sebacit, sebaláska a sebauspokojenie
  • ritualizácia správania - ustálená kultúrne prijatá forma správania s cieľom dosiahnuť vnútorné uspokojenie
  • smútok - citové a kognitívne spracovania straty doležitého objektu lásky
  • strach - zvieravá negatívna emócia, vždy spojená s konkrétnym objektom, ktorý je vnímaný ako ohrozenie
  • úzkosť - citová narušenosť podobná strachu odlišujúca sa tým, že nie je spojená s prítomnosťou realistického ohrozenia
  • vina - znamená emócie, ktoré nasledujú potom, ako si človek prizná porušenie vlastnej normy konania
  • výčiny - sú vyjadrením vnútorného konfliktu činom, považuje sa za istú formu ochrany proti nevedomým konfliktom
  • závisť - negatívny cit spojený s tým, že iný vlastní to, čo by chcel človek mať, ale nemá
  • žiarlivosť

O emocionálnej narušenosti sa spravidla hovorí v dvoch súvislostiach. Poruchy emocionality sposobené poruchami osobnosti a emočné poruchy patriace do skupiny neuróz.

 

ZDROJE emočnej narušenosti:

  1. Výchova

K výchovným zlyhaniam môže dôjsť preto, že niektoré deti sú výrazne odlišné a na štandardné výchovné postupy reagujú neštandardným spôsobom. Sú to deti s výraznými vrodenými odchýlkami v oblasti temperamentu.

Prvá kategória: VZDOROVITÉ DETI - negatívny postoj k ľuďom, kolísanie nálad, nepravidelný spánok a rozvrh jedla, častý plač, prudké záchvaty zlosti v okamžiku frustrácie

Druhá kategória: BEZPROBLÉMOVÉ DETI - pozitívny prístup k ľuďom, adaptabilné, pravidelne spí a stravuje sa, ochotné prijať pravidlá hry

Tretia kategória: PLACHÉ DIEŤA - negatívna reakcia na nové situácie, pomalá adaptácia, menšia prudkosť ako vzdorovité deti, pri rozrušení mierna reakcia

 

    2. Typy rodín

úplná rodina - rozdielnosť veku rodičov, počet detí

neúplná rodina - starostlivosť o výchovu zabezpečuje jeden z rodičov - úmrtie, rozvod, slobodná matka, nízka úroveň príjmov, zlé zvládanie životných situácií, chýbanie citov podpory a deľby práce pri vedení domácnosti

zlúčená rodina - manželstvo dvoch ľudí, z ktorých aspoň jeden prináša do manželstva dieťa, deti. Základný problém - vytvorenie súdržnosti - smútok za stratenou rodinou, moje deti, tvoje deti, naše deti. Vytvorenie vzťahov a väzieb medzi nevlastnými súrodencami - súrodenecká žiarlivosť, zvládnutie heterosexuálnej príťažlivosti medzi deťmi a ich nevlastnými rodičmi, či medzi nevlastnými súrodencami opačného pohlavia - výskyt incestu

súrodenci - mnohodetné rodiny, nebezpečie výchovného zanedbávania dieťaťa, obmedzená komunikácia, málo času, starší súrodenci preberajú zodpovednosť za výchovu

jedináčik - v prípade manželského konfliktu vzniká tendencia uzatvárať koalíciu s dieťaťom proti partnerovi

poradie narodenia - najviac pozornosti sa venuje prvorodenému, to prináša úzkosť z možného zlyhania, pretože sa od neho veľa očakáva; prostredné dieťa/,,sendvičové" - podriaďuje sa starším a ustupuje mladším, nízka sebaúcta, ľahká adaptácia; najmladšie dieťa - závislejšie, menej zrelé, viac orientované na uznanie a pochvaly

súrodenecká rivalita - môže viesť k regresu v správaní

 

    3. Rodičovské zlyhanie

  • neadaptívne správanie rodičov - chaos v životných normách, hodnotovom rebríčku - dieťa preberá delikventné správanie
  • riešenie svojich osobných problémov - na dieťa je vyvýjaný tlak, patrí sem zanedbávanie dieťaťa
  • hyperprotekcia - nadmerná opatera, tendencia robiť za dieťa veci, ktoré dokáže urobiť samo, miešanie sa do vzťahov medzi deťmi, angažovanosť v detských aktivitách, dieťa stráca schopnosť riešiť životnú sitáciu, je submisívne, chýba empatie, ustrašenosť, neistota, rebélia, paranoja
  • dvojitá väzba - dlhodobé vystavovanie dieťaťa situácii, v ktorej mu rodič systematicky, neverbálne dáva na javo, že ho nemá rád, že mu je na obtiaž, ale zároveň verbálne uisťuje o svojej láske k nemu, ak dieťa nerozozná neverbálny signál a uverí verbálnemu, bude sa snažiť o získanie rodičovskej lásky a ako odpoveď bude dostávať chlad a hostilitu. Výsledkom je schizofrénia.
  • násilie na deťoch - často zamieňané s výchovným prostriedkom zvaným trest
  • parentifikácia - situácia, kedy rodičia prenesú na dieťa svoje povinnosti
  • hľadanie obetného baránka v rodine - rodina nevedomky pripíše jednému svojmu členovi zodpovednosť za všetko zlé, čo sa v rodine udeje.

   

  4. ŠKOLA

  • šikana - šikanovanie je prejavom sociálnej patológie, kde hlavným záujmom je niekomu ublížiť. Od jednoduchej agresie sa líši snahou ublížiť druhému a navyše ešte získať ľubovoľnú odmenu vo svoj prospech.
  • jasný úmysel ublížiť druhému fyzicky, či psychicky
  • útočníkom môže byť jedno dieťa alebo skupina detí
  • incidenty sú opakované
  • nepomer síl medzi útočníkom a obeťou

NÁSLEDKY ŠIKANY!

  • nepozornosť na vyučovaní
  • psychosomatické ochorenia
  • záškoláctvo
  • depresia
  • úzkostné stavy
  • pokus o samovraždu

Následky môžu byť dlhodobé - vznik emočnej narušenosti.